Следуй за нами!
Последние новости
-
Птицы документируют антропоцен: стратиграфия пластика из гнёзд лысухи
18.04.2025 @ 14:36 | Отзывов нет
Читать -
Что не так с «эстонской меритократией»?
18.04.2025 @ 13:31 | Отзывов нет
Читать -
«Заражать СПИДом, лишь бы не терять прибыль» как бизнес-тактика
11.04.2025 @ 13:23 | Отзывов нет
Читать
-
Науки о человеке и обществе - архив
-
Влияние грамотности на когнитивные функции: Тульвисте против Коула
Опубликовано 24.05.2014 | Комментариев нетНекогда я пересказывал про опыты А.Р.Лурии с жителями Туркестана, различавшихся степенью «выхода» из традиционного общества и «вхождения» в современную жизнь – школу, политику и коллективные хозяйства. -
О современном искусстве
Опубликовано 19.05.2014 | Комментариев нетНа Украине есть замечательное место, где бываю – Каневский заповедник. Он охраняет нагорные дубравы на правобережье Днепра и степные участки по верху днепровских «гор». -
![Print PDF Введение Продолжаю рассказывать о пунктах несогласия с замечательной книгой А.В.Маркова про эволюцию человека. Начало см. тут (размер мозга и ум) и тут (столкновения вокруг систематики). Здесь – про […]](http://www.socialcompas.com/wp-content/uploads/2014/04/sex1-115x115.jpg "Против «обмена еды на секс»")
Против «обмена еды на секс»
Опубликовано 25.04.2014 | Комментариев нетPrint PDF Введение Продолжаю рассказывать о пунктах несогласия с замечательной книгой А.В.Маркова про эволюцию человека. Начало см. тут (размер мозга и ум) и тут (столкновения вокруг систематики). Здесь – про […] -
Лучше ли бедный Лазарь богатого?
Опубликовано 27.03.2014 | Комментариев нетЛучше ли бедный Лазарь богатого? В смысле, по человеческим качествам. Естественнонаучный ответ здесь будет такой: лучше, но сильно уязвимей. -
Про необходимость трезвения
Опубликовано 10.03.2014 | Комментариев нетИзвестная поговорка про «ложечки нашли, а осадок остался» сполна подтверждается данными социальной психологии. Так, было показано, что диффамация действует... -
Немного историософии: предвестники коммунизма
Опубликовано 14.02.2014 | Комментариев нетПрочитав интересную статью известного шумеролога-ассиролога про парадоксы понятия прогресса, хочу поделиться соображением, возникшим в развитие центральной (в моём восприятии) мысли работы. Начиная с эпохи возрождения, люди чувствуют – жизнь всё время будет меняться, новые поколения гарантированно будут жить не так, как прежние. В ожидании новой жизни одни надеются, другие страшатся. Однако те и другие, когда конструируют надежды и страхи, они как бы «смотрятся» в прошлую эпоху, «симметричную» эпохе наступающей, где ось симметрии – эпоха Возрождения. -
Мозг как Персимфанс
Опубликовано 09.02.2014 | Комментариев нетПамять и воображение – это одно и то же чувство, а обучение – продолжение морфогенеза -
Вера и неверие на сломе эпох
Опубликовано 09.02.2014 | Комментариев нетЯ писал, что из всех форм памяти самая неточная – автобиографические воспоминания. Поскольку память и воображение – одно и то же чувство, мозг не «воспроизводит записи», как магнитофон, а реконструирует события заново, «некогда бывшее» всегда корректируется под текущую идеологическую ситуацию в обществе и (чаще чем хотелось бы прогнутые под неё) текущие взгляды самого индивида. -
Почему я не верю «случаям из жизни» (в том числе и своим собственным)
Опубликовано 09.02.2014 | Комментариев нетНа пушках раньше выгравировывали «последний довод короля». Последним доводом в ЖЖшной дискуссии, особенно эмоциональной и заострённой идеологически, оказывается «Вот я помню!», «Вот со мной (бабушкой, дедушкой и иными родственниками) было!» и т.д. У меня эти доводы возбуждают максимальное недоверие – помимо того, что это безусловная попытка надавить и заставить согласиться, поставив оппонента в неловкую позицию (казалось бы, как тут возражать? -
Теленасилие и агрессия-4
Опубликовано 01.02.2014 | Комментарии (4)В каком возрасте люди приобретают иммунитет к «заражению вирусом насилия»? Социологи из университета Ватерлоо в Канаде показали два кинофильма группе санитаров одинакового возраста — всем было по тридцать четыре года. Половине этой группы демонстрировали сцену поножовщины между двумя тинэйджерами из кинофильма «Мятежник без цели»; другая половина смотрела фильм о художественном творчестве молодежи. Затем ко всем испытуемым обратились с просьбой содействовать в проведении эксперимента по отбору эффективных средств наказания «учеников».
